scamper "uso de papel"

Scamper "uso de papel"

SUSTITUIR:

¿ Como dejarias de usar el papel en impresiones?

-usb-->para pasar docuemntos, en lugar de imprimir, o sacar copias

-computadoras--> en lugar de libretas

-pantallas--> en lugar de periodicos y anuncios.

-firmas electrónicas--> para no imprimir nómina, requisisiones,etc.

-mail--> anuncios, memos, recordatorios.

-página del campus--> anuncios, memos, recordatorios.

-compus de citec--> anuncios, memos, recordatorios.

-blackboard (copias/reservas)--> en lugar de copias

-parciales en línea--> no impreisones

-papel reciclado en copias--> para cuando son realmente necesarias no desperdiciar mas papel

-pantallas en la cafe--> para no imprimir dos tickets

COMBINAR:

-credencial - monedero-> para usarse en la cafeteria y evitar el uso de varios tickets

ADAPTAR:

-credenciales--> monedero

-scanner--> en lugar de copias k sean archivos

-firmas electrónicas--> no impromir las cosa que necesitan firma

-cuadernos digitales

-blackberry como agendas

-sistemas de cómputo

-botes de basura

-impresoras (imprimir por los 2 lados con papel reciclado)

-copias-->usb

MODIFICAR:

-entrega de tareas--> mail, digital drop box

-exámenes parciales--> en linea

-permisos

-parabús -->pantallas contra el agua

-anuncios--> por bocinas

-costos de impresiones

PARA OTROS USOS:

-muebles de impresiones para scanner

-firmas electrónicas -->copia a mail

-blackboard -->entregar tareas/medio de interacción

-turnos en casa

-reglamentos -->mail

-guías de estudio - admisión

ELIMINAR:

turnos en casa

-políticas / reglamentos

-copias

-impresiones

-flyers

-agendas/libretas

-papel para secar manos

REORDENAR:

-que cada quien lleve hojas

-Tec proporciona laps/blackberry

-aparatos que vibran cuanto está lista la orden

-implementar usos de medios electrónicos

ejemplo scamper

SCAMPER

 

Sustituir ( no eliminas la necesidad del obj. Si no que lo cambias por otro)

- ¿ Y si en lugar de bote utilizáramos un mueble?

- ¿ Si cambiáramos las bolsas plásticas por sacos?

 

Combinar (combinar dos cosas)

- ¿ Que pasaría si no solo fuera deposito, sino que  funcionara como soporte para la mesa?

- ¿ Y si funcionara también como cenicero?

 

Adaptar (hacer ciertas modificaciones, para que resulte en otro contexto)

- ¿ Y si tuviera un contenedor de agua?

- ¿ Y si fuera creciendo conforme se llenara?

 

Modificar (alterar su forma)

- ¿ Y si este fuera una banda transportadora conectada al deposito?

- ¿ Funcionaria un ducto con presión de aire?

 

P otros usos (que el objeto sirva para otra cosa, sin que sirva para la función original)

- ¿ Serviría como centro de una banca?

- ¿ Serviría como silla?

 

Eliminar (ya no es necesario)

- ¿ Y si solo se usara la bolsa y la tapa?

- ¿ Y si no hubiera ningún lugar en donde poner la basura?

 

Reordenar

- ¿ Y si la basura se depositara sola?

- ¿ Y si el bote fuera por la basura ?

Requerimientos "Uso de papel"

Raquel Mtz. de la V. 1103565 Levi Narvaéz  1104866

Andrea Camacho 1103016 Juan Pablo Arriaga 1180050

Fernando D. González 1051534 Lilián López 1180200

Andrea Osorio 1104776 Joel Contreras 1180428

Edith Dávila 1104843 Marisol Pliego 1180484

Gretel Uribe 1180980

Uso de papel dentro del Campus Toluca

Problema: Al semestre se utilizan 200 árboles de entre 50 y 50 años, sin hacer uso del reciclaje, ni reforestar.

Exámenes parciales	En la mayor parte de las ocasiones se hace por escrito, menos cuando son proyectos.	No tienen que ser por escrito.
Exámenes finales	Se hacen por escrito siempre y cuando no sean un proyecto, del cual tiene que haber evidencia física.	En el Reglamento Académico para los alumnos de los programas de profesional, de la Rectoría zona centro, encontramos varias restricciones que hacen necesaria la utilización de documentos escritos y tangibles para las evaluaciones.   En el Capítulo V, art.34  “En aquellos cursos como laboratorios, talleres o seminarios en los que pos su naturaleza, el examen escrito no constituya la forma más adecuada de evaluar al alumno, se podrán establecer otros mecanismos de evaluación que se justifiquen como los más apropiados. La aplicación de éstos, estará sujeta al cumplimiento de los siguiente tres requisitos: […] 2. Contar con un sistema de registro o evidencia física de la evaluación del curso, susceptible de archivarse para cada alumno. […] “   En el Capítulo V, art. 42 “Las características del examen final son las siguientes: […] 5. Se efectúa por escrito y tiene una duración estimada de tres horas.
Papeleo inscripciones	Estos documentos se hacen por escrito “físico”, para guardarse como registro.	No hay una regla que impida que sea digital, sin embargo no se puede hacer de esta manera debido a que se necesitan una firma, y no se tienen firmas electrónicas.
Papeleo becas	Estos documentos se hacen por escrito “físico”, para guardarse como registro.	No hay una regla que impida que sea digital, sin embargo no se puede hacer de esta manera debido a que se necesitan una firma, y no se tienen firmas electrónicas.
Ticket cafetería	Se imprimen dos tickets por orden, uno para la cafetería y el otro para el cliente.	Los tickets que son para la cafetería no se pueden evitar, sin embargo se podría evitar el de los clientes mediante un sistemas en el que la información llegara vía mail (utilizando las credenciales del tec como monedero electrónico), y que las ordenes se tomaran con nombre para así evitar el tener que dar un ticket y saber de quien es la orden.
Listas alumnos	Están digitalizados.
Listas calificaciones	Están digitalizados.
Programas semestrales	Están digitalizados.
Nomina	Esta es totalmente digitalizada sin embargo, al final se imprime, debido a las firmas.	Se podría evitar el tener que imprimir mediante la utilización de las firmas digitales de todos los empleados.
Permisos	Estos se imprimen uno por alumno ,cada vez que hay algún paseo, salida, visita, etc.	Estos no se pueden evitar imprimir (por el momento) ,debido a que se necesita estén en papel membretado ,y las firmas de quienes están dando autorización. ( y el tener las firmas digitales de todos los padres sería un poco mas complicado, aunque de igual manera se podría.)
Requisiciones	Estas se hacen por medio de la página, pero debido a que se necesita la firma, se imprimen para que se de autorización.	Todo esto se hace mediante un portal del campus, pero debido a la falta de firmas electrónicas esto se tiene que hacer por impreso.
Tareas	Se entregan de manera impresa, y en muchas ocasiones con portada.	La entrega de tareas es necesaria, sin embargo no es necesario que esto se haga por impreso todo se puede mandar por mail o por digital drop box.
Entregas parciales	Se entregan de manera impresa, y en muchas ocasiones con portada.	Las entregas parciales son  necesarias, sin embargo no es necesario que esto se haga por impreso todo se puede mandar por mail o por digital drop box.
Entregas finales	Tiene que haber evidencia “física”	En el Reglamento Académico para los alumnos de los programas de profesional, de la Rectoría zona centro, encontramos varias restricciones que hacen necesaria la utilización de documentos escritos y tangibles para las evaluaciones.   En el Capítulo V, art.34  “En aquellos cursos como laboratorios, talleres o seminarios en los que pos su naturaleza, el examen escrito no constituya la forma más adecuada de evaluar al alumno, se podrán establecer otros mecanismos de evaluación que se justifiquen como los más apropiados. La aplicación de éstos, estará sujeta al cumplimiento de los siguiente tres requisitos: […] 2. Contar con un sistema de registro o evidencia física de la evaluación del curso, susceptible de archivarse para cada alumno. […] “   En el Capítulo V, art. 42 “Las características del examen final son las siguientes: […] 5. Se efectúa por escrito y tiene una duración estimada de tres horas.
Reservas	Estas son necesarias, sin embargo no es necesario que sea en copias, y que cada alumno tenga un juego de copias.	Se podría escanear las Pág. Que se desea que los alumnos lean, y ya sea dejar el archivo en reserva (como si fueran la copias), o se podría enviar a los alumnos, así como subirlo a Blackboard.
Guiones / Itinerarios	Estos son necesarios para que los alumnos participen adecuadamente en los eventos de DAE.	Estos serán necesarios mientras que no hay amanera de que todos los alumnos lo tengan de manera digital

Nancy Karen Guzmán
Carlos Castañeda
Alejandro

Requerimientos.


Requerimiento para el proyecto:

Mínimo de lámparas de cada salón: 6
Mínimo de enchufes: 12
3 apagadores por salón
Corriente en las instalaciones durante hora laboral (7:00 a.m.-10:00 p.m.)
Alumbrado obligatorio de estacionamiento de 7:00 p.m. a 7:00 a.m.
Un cañón por salón con pantalla como cortina para proyección.
Utilizar mas las ventanas y abrir persianas cuando haya luz solar disponible
Apagar las luces durante periodos sin clase en los salones.
Personas sin discapacidad usar las escaleras en vez del elevador.
Que las impresoras se paguen totalmente durante el periodo nocturno.
Cambio de focos por ahorrados.



Requerimientos para la campaña:

Que sea visual ( imágenes)
Que contenga gráficos.
Que sea de gran tamaño para su mejor apreciación.
Mediante el problema se pueda concienciar sobre el problema.

Requerimientos transito vehicular

Héctor Ramírez  1102654   Natalia Saavedra    1104426    Hugo Sánchez  1104781

Ludivina García  1104848  Anais Castillo         1104905    Daniel Ortiz     1104968

Miguel Téllez     1180068   Abelardo Martínez 1180263     Natalia Ríos    1180465

Karen Navarro    1180530   Emmanuel Ramírez 1181506

Desaprovechamiento del espacio de un automóvil para transportar pasajeros  y abuso del automóvil como medio de transporte en ITESM campus Toluca.

Introducción

Problema: El tecnológico de Monterrey cuenta con 2323 alumnos inscritos de los cuales aproximadamente el 48% cuenta un automóvil  como medio de transporte , en promedio ingresan 2600 automóviles diariamente al campus la mayoría de los automóviles que ingresan tienen solo un  pasajero es decir el conductor del automóvil , muchos de los alumnos comparten el lugar de procedencia por lo que se podría mejorar el aprovechamiento del espacio de un automóvil para transportar mayor numero de alumnos  por automóvil y reducir el numero de automóviles que ingresan al tecnológico y así fomentar en los alumnos del tecnológico una cultura de sustentabilidad. 

Desglose del problema:

-          Desaprovechamiento de espacio de un automóvil para transportar mayor numero de pasajeros

-          Ineficiencia del transporte escolar

-          Ineficiencia del transporte publico 

Propósito de la investigación: Fomentar en los alumnos del tecnológico el aprovechamiento de la capacidad de espacio  de su automóvil  y el uso de medios de transporte alternos.

Requerimientos :

 1)      Mejorar el aprovechamiento del espacio en un automóvil

 2)      Mejorar el servicio de  transporte escolar

 3)      Mejorar el servicio de transporte publico en el tecnológico

 Requerimientos:

 1 ) Mejorar el aprovechamiento del espacio en un automóvil

 Aproximadamente el 48% de los alumnos en el  Tecnológico cuenta con un automóvil como medio de transporte, de esos 1115 alumnos  solo el 23% comparte el automóvil ya sea con un familiar, compañero o amigo  es decir el 77% de los alumnos que cuentan con un automóvil  es de uso personal.

 Por otra parte el 52% de los alumnos del Tecnológico no cuenta con un automóvil para transportarse de esos 1207 alumnos que no poseen automóvil el 58% es transportado a la escuela por sus padres por lo que estos alumnos también podrían aumentar la capacidad de pasajeros por viaje.

 Causas del problema:

 -          Falta de disponibilidad para compartir un automóvil

 Alternativas:

 SCAMPER: Mejorar el aprovechamiento de la capacidad espacial de un automóvil

 (S) Sustituir: ¿Cómo puedo sustituir la manera de transportarse entre los alumnos del tec?

• Implementando  un sistema eficiente de transporte escolar ya que la mayoría de los alumnos se transporta en automóvil

 (C) Combinar: ¿Cómo puedo combinar el transporte escolar y publico  con el automóvil como opciones  de transporte?

• Crear un sistema e donde el coche solamente pueda entrar al estacionamiento ciertos días a las semana.

 (A) Adaptar: ¿ Como puedo adaptar el sistema de  ingreso vehicular al tec  para mejorar el aprovechamiento del espacio de un automóvil?

• El ingreso al estacionamiento sea gratuito hasta determinado numero de horas y pasadas estas horas se empezará a cobrar.

 (M) Modificar: ¿Cómo puedo modificar la manera de transportarse de los alumnos del tecnológico?

• Haciendo una campaña de concientizacion en la que se pudieran mostrar cifras que lograran impactar a los alumnos y así cambiar sus hábitos en cuanto a la manera de utilizar el automóvil.

 (P) Otros usos: ¿Cómo puedo fomentar el compartir el automóvil con otros alumnos?

 Con una campaña de concientizacion.

 (E) Eliminar:¿ Como puedo eliminar el desaprovechamiento de espacio en un automóvil?

• Obligar a las personas que entren al campus a que si en su auto vienen menos de tres pasajero se les cobrara una cuota.

 (R) Reacomodar: ¿Cómo puedo reacomodar la manera de ingreso de vehículos al tec?

• Dividir el estacionamiento en diferentes areas, y de acuerdo al numero de pasajero dentro del vehiculo se asignara un color y ese color indicara en que área se podra estacionar.

2)      Mejorar el servicio de  transporte escolar:

 El 52% de los alumnos del Tecnológico no cuenta con un automóvil para transportarse de esos 1207 alumnos que no poseen automóvil solo el 8% utiliza el expreso tec que es el sistema de transporte escolar en el Tecnológico de Monterrey Campus Toluca, la poca utilización de este servicio es el reflejo de su poca eficiencia ya que los horarios y rutas que proporciona el tecnológico son limitadas por lo que muchos alumnos no consideran el transporte escolar como alternativa de transporte a la escuela.

 Causas del problema:

 - Falta de disponibilidad de horarios

- Falta de disponibilidad de rutas

- Costo

Alternativas:

SCAMPER: Mejorar el servicio de transporte escolar

(S) Sustituir: ¿Cómo puedo sustituir el sistema actual de transporte escolar?

Creando más y nuevas rutas investigando los lugares de donde provienen los alumnos.

(C) Combinar: ¿Cómo puedo combinar el transporte escolar y  con el automóvil como opciones  de transporte?

Crear un programa el cual solo permita que los vehículos entren ciertos días a la semana y los otros los alumnos tendrán la opción de utilizar el transporte escolar.

(A) Adaptar: ¿Como puedo adaptar mayor número de horarios y rutas al transporte escolar?

Investigando, tal vez haciendo encuestas en donde se le pregunte a los alumnos su lugar de procedencia y tal vez poniendo algunas opciones de rutas y que ellos escojan la que más les acomode.

(M) Modificar: ¿Cómo puedo modificar el sistema de transporte escolar para aumentar su eficiencia?

Creando nuevas rutas con horarios más flexibles.

(P) Otros usos: ¿Cómo puedo darle otro uso al transporte escolar?

Que un camión tenga una ruta en donde solamente recoja a los profesores del campus, así se evitara que ellos también utilicen el automóvil.

(E) Eliminar ¿Cómo puedo eliminar la base de taxis que da servicio al tec y fomentar el uso del transporte escolar?

Implementando un servicio de transporte escolar mas personalizado en el que el alumno sea transportado a su hogar

(R) Reacomodar: ¿Cómo puedo reacomodar la manera que se venden los tickets para el expreso tec?

Tal vez como en el caso de las impresiones, que al principio de semestre se le de a cada alumno cierta cantidad de tickets para el autobús y ya dependerá de cada alumno si los utiliza o no.

3) Mejorar el servicio de transporte publico en el tecnológico

El 52% de los alumnos del Tecnológico no cuenta con un automóvil para transportarse de esos 1207 alumnos que no poseen automóvil el 34% utiliza el transporte publico para transportarse a la esculea, muchos alumnos comentan que no es de su total agrado el transporte en este tipo de transporte ya que es inseguro y a veces llega a ser costoso e ineficiente.

Causas del problama:

• Falta de seguridad en el transporte publico.
• Falta de disponibilidad de rutas.
• Tiempo de llegada a su destino.

Alternativas

SCAMPER: Mejorar el servicio de transporte publico en el tecnológico

(S) Sustituir: ¿ Cómo puedo sustituir el transporte publico en el tecnológico para aumentar su seguridad y eficiencia?

• Que se pudiera contratar a una empresa confiable encargada de transporte publico y que esta pudiera poner rutas que pasaran en el tecnológico y que solamente pudieran transportar alumnos o personal del campus.

(C) Combinar: ¿Cómo puedo combinar al transporte escolar y publico con el automóvil como opciones de transporte?

• Con el programa de los vehículos que solo podrán entrar a ciertos días a la semana y con los tickets que se pusieran dar a principio de semestre a cada uno de los alumnos.

(A) Adaptar: ¿Como puedo adaptar el sistema de transporte publico para que sea exclusivo pra uso de alumnos del tec?

• Que cada camión pudiera traer un lector como los que se encuntran a la entrada del campus y que cada alumnos o personal del tecnológico tenga que mostrar su credencial para poder subir al transporte

(M) Modificar: ¿Cómo puedo modificar el transporte publico para que sea mas seguro y eficiente?

• Haciendo que sea exclusivamnete para el tecnológico.

(P) Otros usos: ¿Cómo puedo fomentar el uso de transporte publico en el tec?

• Abreindo nuevas y mejores rutas de transporte y además ir demostranod poco a poco la seguridad y eficiencia de este.

(E) Como puedo eliminar la inseguridad en el transporte publico

• Que los autobuses y taxis que dan servicio al tec estén registrados, estén monitoreados.

(R) Reacomodar: ¿Cómo puedo reacomodar el estacionamiento?

• Dividiéndolo por areas según el numero de pasajeros que trae cada vehiculo.

Tráfico vehicular

Tráfico vehicular en el Tecnológico de Monterrey

Problema.

Uso excesivo del vehículo como medio de transporte.

Investigación.

En total hay 3825 alumnos inscritos en el Tecnológico de Monterrey campus Toluca, de los cuales el 24.4% pertenece a preparatoria y el otro 75.6% al área de profesional.
Los 3825 alumnos tienen diferentes procedencias, el 51% viene de Toluca, el 35% de Metepec, el 6% de Zinacantepec mientras que solo el 8% viene de un lugar diferente.

El estacionamiento tiene una capacidad para 1416 automóviles.

De los 569 alumnos inscritos en el nivel preparatoria solamente el 42% de ellos cuenta con un vehículo para transportarse a la escuela mientras que el otro 58% no cuenta con él.

Mientras tanto de los 1754 alumnos en nivel profesional el 54% de ellos ya cuenta con su propio vehículo, y solo el 46% no cuenta con este.

Las personas que no cuentan con un automóvil para transportarse a la escuela utilizan otros medios de transporte como el taxi, autobús, transporte escolar, pero la gran mayoría de estas personas son traídas y recogidas por sus padres. El 66% de los vehículos en el estacionamiento permanecen más de 4 horas dentro del campus.

Ingresan 2600 vehículos al estacionamiento diariamente que son contados por una maquina que se encuentra en los accesos, de los cuales algunos son proveedores, alumnos, personal del campus entre otro tipo de visitantes.

En promedio ingresan 2 autos x minuto y 120 cada hora.

El 81% de los alumnos del campus asiste todos los días a la escuela y el resto falta por lo menos una vez a la semana, generalmente los días miércoles.

De los 1200 alumnos que cuentan con un automóvil para transportarse solo el 26 % comparte su auto con algún amigo o familiar.

En cuanto al transporte público, se cuenta con una base de taxis que da servicio al tecnológico y esta cuenta con 22 unidades. Se cuenta con 8 rutas de autobuses que pasan frente al tecnológico.

Se cuenta con una única ruta de expreso Tec en el campus Toluca.

Uso de papel

Raquel Martínez de la Vega
Andrea Camacho
Daniel Gonzales

REPORTE DE INVESTIGACIÓN

Principal uso del papel en el campus: impresiones y copias.

Cantidad de hojas que se usan (por semestre):

Dirección administrativa: 280,000
CASA: 39,200
Nuevos Ingresos: 11,200
Publicidad: 5000 flyers (cada que hay exámenes de admisión gratuitos), 5000 tríticos
Comunicación y humanidades: 80
Contabilidad y finanzas: 85
Organización y ciencias sociales: 60
Difusión cultural: 300
Grupos estudiantiles: 1720 (semestre enero-mayo), 2580 (semestre agosto-diciembre)
Parabuses: 40

Las agendas y libretas son repartidas a cada departamento (cantidades exactas), de acuerdo a la cantidad de alumnos y/o empleados que tengan.
Aunque es más común que falten a que sobren, tiran las agendas que sobren y las libretas se mandan a Nuevos Ingresos, las cuales son repartidas a diferentes escuelas cuando se hace promoción del Tec.

Copias profesional:
Reciclan las copias que salen mal.
Mensualmente se desperdician 1500 hojas = 168, 000 al semestre.
En todo el semestre usan 160 cajas = 160,000 al mes = 640,000 al semestre.

*Copias prepa:
Reciclan las copias que se quedan.
Diario se desperdician de 15 a 20 hojas = 1680 hojas al semestre aproximadamente.
Usan 3-5mil hojas al mes = 16,000 hojas por semestre.

HOJAS USADAS AL SEMESTRE:
2,250,000 --->200 ÁRBOLES (40-50 años aproximadamente)

*Para una tonelada de papel virgen se gastan: 115,000 litros de agua.
*1kg de papel almacena 1.3kg de C0^2
*El papel no soporta más de 5 o 6 procesos de reciclaje.
*Si se recicla el papel sólo se ahorraría un 15% del agua que se utiliza para fabricar papel virgen.

Al semestre:

45 cajas de papel, 10 paquetes de 500 hojas
2,250,000 semestre hojas
200 árboles para generar esta cantidad de hojas
15% de los árboles que se utilizan para hacer papel son talados legalmente.
7,000 periódicos= 1 tonelada= 3 m3 de madera.
208,000 hojas es una tonelada.

Restriccion por reglamento

En el Reglamento Académico para los alumnos de los programas de profesional, de la Rectoría zona centro, encontramos varias restricciones que hacen necesaria la utilización de documentos escrtitos y tangibles para las evaluaciones.

En el Capítulo V, art.34 “En aquellos cursos como laboratorios, talleres o seminarios en los que pos su naturaleza, el examen escrito no constituya la forma más adecuada de evaluar al alumno, se podrán establecer otros mecanismos de evaluación que se justifiquen como los más apropiados. La aplicación de éstos, estará sujeta al cumplimeinto de los siguiente tres requisitos:

[…]

2. Contar con un sistema de registro o evidencia física de la evaluación del curso, susceptible de archivarse para cada alumno.

[…] “

En el Capítulo V, art. 42 “Las características del examen final son las siguientes:

[…]

5. Se efectúa por escrito y tiene una duración estimada de tres horas

Problema: Al semestre se utilizan 200 árboles de entre 40 y 50 años, sin hacer uso del reciclaje, ni reforestar.

Propuesta de solución:

Reciclar

Reducir la cantidad de examenes escritos (hacer evaluación de que examenes se pueden hacer en linea)